ПРОЕКТЫ
Проектная деятельность - один из эффективных методов организации обучения на уроках, мощное педагогическое средство, выходящее за рамки традиционной классно-урочной системы. Внедрение проектной деятельности позволяет учителю организовать освоение современных информационных технологий, формировать у учащихся необходимые навыки самостоятельной работы с электронными средствами (справочно-информационными системами), использовать мультимедийные технологии, повышать мотивацию и творческую активность, усиливать интеграционную составляющую обучения, так как в дальнейшем учащиеся смогут применять полученные навыки и умения в других областях. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее разработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.
Описание!
Проект
"Шарообразная модель Земли" - 5 класс
Проект дает начальное, с точки зрения науки, представление об устройстве нашей Земли, а так же древнем представлении наших предков, о планете Земля, направлен на изучение какие бывают глобусы и как он устроен. Ученики научатся планировать презентации, выделять главное из найденного материала и реализовать свои замыслы.
Проект "Вулканы Земли" - 6 класс
Проект разработан в соответствии с ФГОС. В рамках проекта изучается тема "Вулканы", которая рассматривается в курсе физической географии в разделе III "Литосфера". Проект сообщает новые знания по предмету, углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса географии, окружающий мир, связывает их с реальными явлениями и фактами. В процессе работы над проектом учащиеся осваивают методы сбора, анализа и представления информации, формируют навыки работы в группе, развивают творческие умения и используют современные компьютерные технологии в процессе обучения.
Приглашаю на сайт "Вулканы Земли"
https://sites.google.com/site/proektvulkanymira/
Наблюдение
"Фенология растений"
Феноло́гия – наука о сезонных явлениях природы, сроках их наступления и причинах, определяющих эти сроки. Появление листьев и окончание листопада, зацветание деревьев и кустарников, прилет птиц и появление грибов, первый снег и последний заморозок – вся череда множества сезонных явлений в природе – это и есть фенологические фазы, за которыми ведутся наблюдения. По сути, все мы является фенологами, поскольку вольно или невольно на протяжении года отмечаем эти события в природе около дома, школы или в лесу.
5 класс:
-
Шарообразная модель Земли.
-
По следам великих путешественников
-
6 класс:
-
Вулканы Земли
-
Растения и животные
-
Редкие виды флоры Сафоновского района
-
Дачный участок как экосистема.
7 класс
-
Проблемы природных экосистем
-
Объекты наследия ЮНЕСКО в России.
-
Литературная география.
8 класс:
-
Живые родники Смоленщины
-
Влияние малых рек Смоленщины на экологию Мирового океана
-
Мозаика культур малых народов России.
-
Литературная география
9 класс:
-
Энергоэффективность, проблемы экономии ресурсов.
-
Экологические проблемы поселений.
-
Этнографические исследования.
-
Завод "Авангард" и микрорайоны - путь к безопасному соседству.
-
Технический мусор.
-
Каким я вижу развитие своего города.
10-11 класс
-
Литературная география
География Смоленщины
-
Топонимика географических названий Сафоновского района.
-
Живая этнография Смоленщины.
-
Туристические маршруты Смоленщины.
-
География народного творчества Смоленщины.
-
Экологический туризм на Смоленщине.
-
Топонимика Сафонова, происхождение улиц и станции.
-
Имена географов на карте Смоленщине.
-
Смоленское Поозерье.
-
Развитие хозяйственного комплекса Сафоновского района и Смоленщины.
-
География памятников культуры г. Сафонова и Сафоновского района.
-
Экологические проблемы Смоленской области.
-
Развитие водного туризма на Смоленщине.