Центр педагогического мастерства г. Москва

2017 г.

• “Развитие таланта школьников в предметных областях. Организация и проведение этапов всероссийской олимпиады школьников и других интеллектуальных соревнований”

Модуль 1 - "Организация школьного этапа всероссийской олимпиады школьников и повышение мотивации обучающихся к участию в нем". (40ч.)

Модуль 2 - "Организация и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по географии" (24ч.)

2018 г.

Московский центр качества образования

• Подготовка организаторов в аудитории и организаторов вне аудитории пункта проведения экзамена государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2018 году"

АНО ЦПЗ "ПРОФЗАЩИТА"​

• Оказание первой помощи в образовательной организации" (24ч.)

• Развивающие беседы как эффективная форма работы с учащимися и их родителями в условиях создания личностно-ориентированной образовательной среды организации. (72ч)

Фонд "СКОЛКОВО" Открытый университет Сколково.​

• "Школа наставников "Проектная деятельность в структуре школы"

​

​

​

ГАУ ДПОС "СОИРО":

2009 г.

• Современные информационные технологии    (72 ч.)

2011 г.

• Комплексные курсы повышения квалификации учителей географии  (144 ч.)

• Современные информационные технологии   (108 ч.)

2013 г.

• Проектно-исследовательская деятельность в изучении географии как средство формирование УУД (8 ч.)

• Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века  (36 ч.)

• Реализация требований ФГОС основного общего образования в УМК по географии издательства "Русское слово"   (8 ч.)

• Современные подходы к организации учебного процесса на уроках географии в условиях внедрения ФГОС основного и среднего (полного) общего образования (8ч.)

2016г.

• Система работы учителя географии по подготовке учащихся к ОГЭ. (24ч.)

 

Российская Ассоциация учителей географии

2015 г.

• Второй Смоленский Всероссийский научно-практический семинар "Формирование понятий в школьном курсе географии" (8 ч.)

• Национальный парк "Смоленское Поозерье"

2016 г.

• Третий Смоленский научно-практический семинар "Достижение образовательных результатов в школьном географическом образовании: теория и практика".

 

Г(Р)МО учителей географии Сафоновского района Смоленской области

2015г.

• Областной семинар - практикум "Формирование эколого-нравственных ценностей обучающихся на уроках географии и во внеурочной работе о национальном парке "Смоленское Поозерье", в соответствии с ФГОС"(8 ч.)

2016г.​

• Семинар "Формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся на уроках географии и во внеурочной деятельности на краеведческом материале в городе Воинской Славы Вязьме"

 

Издательство "Русское слово":

2013 г.

• Практико-ориентированный подход в обучении географии как средство развития познавательного интереса (4 ч.)

 

Педагогический университет "Первое сентября" (дистанционные курсы):

2012 г.

• Модульные курсы "Навыки личной эффективности" (6 ч.)

2014 г.

• Как научить школьников выражать географические идеи (развитие речи на уроках географии)   (72 ч.)

2016 г.

• Вебинар "Разрушая барьеры: в моем классе учится ребенок с особыми образовательными потребностями" (2 ч.)

• Вебинар "Профессиональный стандарт педагога: новый подход и требования к профессиональной квалификации". (2 ч.)

2017г.​

• Вебинар

​

Тематический тренинг в Intel "Элементы" и Корпорация Intel Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования:

2014 г.

• Метод проектов (12 ч.)

• Участник II Международной образовательной научно-практической он-лайн конференции "Новая школа: мой маршрут" 

2015 г.

• Методы оценивания в классе XXI века (12 ч.)

 

Объединенная издательская группа "ДРОФА" и "ВЕНТАНА ГРАФ"

2017г.

• Вебинар "Учебные географические задачи и упражнения для формирования познавательного интереса школьников". (19.01.2017)

• Вебинар "Актуальные вопросы подготовки к итоговым аттестационным мероприятиям по географии в 2017 году". (25.01.2017)

• Вебинар "ВПР - новая процедура оценивания результатов обучения географии". (26.01.2017)

• Вебинар "Содержание и решение учебных задач и упражнений о взаимодействии общества и природы". (02.02.2017)

​

Издательство "Просвещение"

2014 г.

• Вебинар "Прототип электронного учебника издательства "Просвещение" (2 ч.)

2015 г.

• Семинар "Обучающие задания как средство достижения планируемых результатов средствами УМК "Полярная звезда" издательства "Просвещение"  (4 ч.)

• Семинар "Достижение образовательных результатов на личностном, предметном и метапредметном уровнях с УМК по географии "Полярная звезда" издательства "Просвещение"   (4 ч.)

•  Вебинар " Оценка метапредметных результатов в основной школе: смысловое чтение" (2ч.)

2016 г.

• Вебинар «Формируем ключевые компетенции и личностные характеристики. Оценочная деятельность. Личностная и познавательная рефлексия. Результаты и оценки, проблемы, решения» {2 ч.}
• Вебинар «Формируем ключевые компетенции и личностные характеристики. Сотрудничество и коммуникация. Умение работать в команде. Взаимодействие со сверстниками. Лидерские качества. Результаты и оценки, проблемы, решения» {2 ч.}

 

 

Московский педагогический марафон учебных предметов.

День учителя географии

2012   

• Лекция География России – 20 лет спустя

• Лекция География туризма: современное состояние и перспективы

• Лекция ФГОС. География. Особенности реализации требований стандарта 2-го поколения в 5 классе

2013  

• Семинар Развитие исследовательских навыков на примере практических работ

• Лекция Содержательные и методические особенности учебников по географии издательства «Русское слово» для основной и старшей школы

• Лекция Географические открытия русских путешественников с X по XIX в.

2014  

• Лекция Новая структура курса географии «Материки, океаны, народы и страны» как основа организации учебной деятельности школьников.

• Лекция Условия и факторы достижения новых образовательных результатов ФГОС ОО по географии.

• Мастер-классы Картографические материалы журнала «География» на уроках

2015   

• Лекция Логические универсальные учебные действия: способы формирования и оценка

• Лекция Классическая линия учебников географии: реализация требований ФГОС

• Лекция Переходим на ФГОС: достижение образовательных результатов на личностном, метапредметном и предметном уровнях с УМК по географии «Полярная звезда»

2016

• Курс "Экономическая и социальная география мира": структура, содержание как ответ на вызовы изменяющегося мира".

• Развитие картографических умений школьников с помощью интерактивных карт.

• Разнообразие форм работы с учебником в образовательном процессе, как показатель профессиональной компетентности учителя.

2017​

• ЛекцияКурс «География России» в рамках новой Концепции географического образования»

• ЛекцияМетодические приемы использования содержания интерактивных учебных пособий серий «Наглядная география» и «Интерактивные карты» на уроках географии

• ЛекцияПамятники Всемирного наследия ЮНЕСКО

• ​

​

Всероссийская педагогическая видеоконференция на сайте ЗАВУЧ.ИНФО

(2012 – 2015 гг.)

• Критическое мышление: технологии и приемы

• Инновационное образование как основной ресурс инновационного развития государства

• Метапредметный подход как методология проектирования образовательного процесса

• Домашняя работа школьников: не за, не против, а зачем и как

• Чтение и письмо для развития критического мышления

• Электронные учебные материалы для развития качества обучения в соответствии с требованиями ФГОС общего образования

• Неформальное образование как основа современного педагогического искусства

• Перспектива: инновационные методы в психологии и педагогике

• Социальные проблемы современного ребенка и пути их решения в образовательном учреждении

• Современный менеджмент в образовании. "Профессионально-педагогическая рефлексия"

• Педагогический подход к одаренным детям в современных условиях: выявление и сопровождение одаренных детей

• Развитие социальной активности старших школьников в образовательном пространстве детского учреждения проблемы и решение

• Оценка результатов усвоения универсальных учебных действий школьником с использованием средств ИКТ

• Проектные технологии как средство формирования и оценки метапредметных результатов обучающихся

2016

• Введение в практику развития и оценки метапредметных результатов образовательной деятельности обучающихся в контексте ФГОС.